无论西方还是东方，学生上学做作业是哪个国家都有的，只不过内容形式不同而已，今天留学e网就为大家特地总结了各国家庭作业。
无论是崇尚自由和多元的欧美，还是坚持传统的东方国家，学校布置的作业伴随着学生学习生涯始终，它们或灵活多变，或古板教条，因此这也成为各国“拼家庭”的体现之一。
英国：布置作业只为培养“挫败感”
多布置一些能够让孩子体验到各种失败滋味的作业。孩子做某件事失败了，英国家长不会索性不让孩子做了或干脆自己包办，而是再给孩子一次机会。比如孩子洗碗时将衣服弄湿了，他们就会指导孩子再来一次，教给孩子避免失败的方法。
英国政府文件规定，禁止为12岁以下的儿童布置家庭作业，12-14岁儿童的家庭作业每天不能超过1小时，14-16岁儿童的家庭作业每天不能超过1个半小时。据留学专家介绍，在英国5-15岁的孩子没有写不完的作业压力、没有小升初的升学压力，更多的是在各种尝试中，培养自我观察、思考，以及自我选择的能力。
美加：灵活不失计划性
给孩子制订一个家务劳动计划，让他们按照计划做事。美国的父母布置给孩子们的作业中就有一项是教孩子如何做家务的。他们每周将孩子们需要学会或完成的家务活儿写在纸上,然后张贴出来，再将各项任务指定给相应的孩子去干，并规定完成的时间。他们让孩子们轮流干活儿,使每个孩子都有机会参加劳动。作业完成后，他们还会检查完成的情况，对完成得好的孩子提出表扬,使孩子因自己的劳动而产生一种责任感与成就感。
美国各州对学生家庭作业的规定与做法差异很大，甚至因校而异，但负担沉重现象极为普遍，导致家长和孩子们叫苦连天，多次向各自所在地区的校区进行抱怨和投诉。据美国全国教育统计中心2007年的数据，9年级到12年级(相当于我国初三到高三)的学生平均每周要花6.8小时做家庭作业，其中42%的受访学生称他们每周有作业的天数超过5天。
加拿大家长给孩子最好的作业便是让孩子学会玩，父母给孩子们布置的作业就是让他们轻轻松松地玩，在玩中思考，比如通过做游戏获得知识等，让他们在玩中学到书本上学不到的知识。
德法：学会争辩 强调自我
让孩子与大人争辩是一项很重要的家庭作业。德国家长认为,两代人之间的争辩是让孩子迈向成人之路的重要一步。因此,他们经常鼓励孩子们就某件事与父母争辩，让孩子们自由地发表意见。
德国老师从来不给学生留过多、过繁的家庭作业，有的学校甚至规定，假期和周末不留家庭作业，星期一不得安排考试。德国老师普遍认为，学生做作业的目的是让学生理解和学会老师在课堂上讲的内容。一个概念或一种定律，学生懂了，会用就行。所以在测验时，如果学生解题思路正确，即使计算有误，老师也会给予肯定。
法国的孩子在小学阶段，没有家庭作业，到中学阶段，作业量最多时，一天也就半小时。与负担直接相关的考试，也被稀释到平时的测试中，并不太被强调与重视。而孩子们之间，也不会相互比较，考得好或是考砸了，都是自己的事，没有旁观者。所以，学习成绩如何，并不是评价孩子优秀与否的标准。
芬兰：幸福爆表
要论全世界最幸福的学生，芬兰的孩子绝对能排在前列，芬兰人崇尚“少即是多”的理念。他们认为，学习占用的是儿童生命中比较关键的时期，而这段时期更重要的是激励孩子独立思维并开发其创造力。芬兰学生7岁才上学，此前，父母可以选择将他们送入日托中心接受学前教育，最多的活动是游戏、体育和户外活动。如有必要，经过入学程度评估后，儿童可以提前或延迟一年上学。即便是高中生，每天作业最多也不会超过30分钟。
俄罗斯：“战斗民族”课业负担重
对于课外作业，俄罗斯教育部门有明确规定，一年级学生做课外作业的时间不能超过1小时，2年级1.5个小时，3-4年级2小时，5-6年级2.5小时，7-8年级3小时，9-11年级不超过4小时。事实上，由于家长望子成龙心切，俄中小学生的学业负担近年来也越来越重，家长给孩子报课外辅导班的现象也开始普遍起来。
韩日：作业堪比“半边天”
韩国中小学生的日子可不那么好过，学业负担与中国相比有过之而无不及，和中国一样，课外教育占据着中小学教育的一定位置，但与中国不同，韩国的课外教育占据“半边天”位置。韩国的中小学生一般在下午3点放学回家，回家后这些孩子又开始另外一种学习，即课外补习。所以在韩国有另外一种说法，孩子不上学可以，但不上课外教育却不行。
在日本，公立学校和私立学校差别很大。日本的小学也有考试但是成绩只有自己知道，公立学校小孩子没有什么压力，回来做作业，语文可能写一页纸，数学做几道题，字都特别大，期末的时候也不排名也没有记分，做的好的给你一个圆圈，还有欠缺的画一个三角希望你继续努力，而且这个等级也只有小孩子自己和家长能够看到，孩子彼此之间都不会互相问的。如果上私立学校，课业就要繁重得多，孩子可能一周只能休息一天。日本的大城市还有不少私塾，也就是咱们说的补习班。
世界各国家庭作业就是上述我们为大家讲述的，请大家时刻关注我们留学e网，我们会定期为大家提供有关留学的相关信息。
