最近，北京中关村二小“校园霸凌”事件引起了广泛的围观，尤其是中小学家长群体更是极度关注。事情据说是这样，几个男生用装有厕纸和尿液的垃圾筐扣在同学头上，被欺负的孩子家长率先撰文声泪俱下控诉，引得人们集体讨伐霸凌者和同情被欺负的孩子和家长。

但是，随着事件的发展，剧情又反转了，有人撰文指出，被霸凌者其实是经常爱欺负同学的霸凌者，这次，只是被欺负的孩子反击了。

且不说，事实真相到底谁被谁欺凌，但，有一点是肯定的：这个小学肯定出现了“校园霸凌”(school bullying)的行为。而针对这个school bullying的事件，学校方的处理方式好像也引起了很多人的不满。由于网上对这个事件的关注持续发酵，学校方不得已发了一个不痛不痒的、标准范式的、官样文章的、新闻联播式的声明：

声明不长，全文如下：

如此简单的处理方式，的确让人唏嘘。

那么，面对校园霸凌事件，国外学校都怎么处理呢?

具体来说，美国学校主要通过以下几个方面来防患“校园霸凌”事件。

✔每个学校都需要认真地评估自己学校的“校园霸凌”情况。(Assess Bullying in Your School )

要认真收集和分析校园霸凌事件的发生频次、地点、时间、学生和家长如何处理、学校的处理方式是否有效等。学校需要在家长同意的情况下，对全校的校园霸凌情况进行定期的全面调查。

上图：美国学校会做非常详实的针对各个方面的校园霸凌情况调查。

✔充分接触家长和学生。(Engage Parents and Youth )

美国学校认为，要让整个社区的所有人一起参与，包括学校、家长、学生、社区，才能传达出“反校园霸凌”的强烈信号。美国学校一般会建立一个“学校安全委员会”，负责提出计划、实施计划、和评估学校反霸凌工作是否做的到位等。

✔制定政策和规则。(Create Policies and Rules )

根据本州的法律和学校的自身情况，设计和制定出一整套规则：包括目标陈述、行为法则、诉诸全校的具体规则和建立“校园霸凌”报告体系。在学校形成一种强烈的氛围：校园霸凌，零容忍!

✔创造安全的环境。(Build a Safe Environment )

努力创造“接受、包容和尊敬”的学校文化。美国学校会利用各种形式来营造正向的氛围，包括校职工会议、全校集会、班级和家长会议、学校官方致家长信件、学校官网、学生手册等。

美国小学会经常张贴海报，随时提醒“反校园霸凌”

✔在日常教学中体现。 (Educate Students and School Staff )

美国学校会在学校的日常教学和活动中，具体体现反校园霸凌的题材和课程。另外，也会针对性地培训相关老师和职员学习和熟悉相关的规则和政策，以便在事情发生时，他们有能力合理正确地介入和处理校园霸凌事件。

美国学校老师会在教学过程中教育学生，如果遇到“shcool bullying”该怎么办：

1)勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。(Tell them to stop.)

2)逃离现场，不要让他们得逞。(Walk away).

3)跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。(Protect yourself.)

4)告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的表现。(Tell an adult you trust.)

5)找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。(Find a safe place.)

6)和信任的伙伴在一起，结伴同行。(Stick together.)

7)寻找新的朋友(Find opportunities to make new friends.)

校园，是学生学习与成长的环境，让学生在成长的过程中遭受欺凌却苦无寻求解决管道，受害学生将以何种眼光看待社会呢?期待校园的每个角落，不再有欺凌，还给孩子一个纯真快乐的成长园地!

作为学校方，应该向美国学校学习，防患未然，承担起应有的责任。