ELS语言中心资深招生总监Rupert Johnstone 接受滴答记者采访

　　受访人：Rupert Johnstone ELS语言中心资深招生总监

　　滴答网：周六(4月17日)在广州举办的“2010美国优秀大学联盟展”上，美国ELS语言中心与其600间联盟大学独特的双录取入读是最大亮点。谈谈这次联盟展上的情况和收获。

　　Rupert Johnstone ：昨天在广州的活动以及今天在深圳的活动都非常成功。我们有机会跟学生面对面了解他们的情况。并且在此之前，很多学生因为知道我们的行程，所以有提前联系过ELS，这样我们来之前就已经对他们要问的问题和需求有一定的了解，比如说他们感兴趣的专业之类的，这对整个活动的顺利进行非常有帮助。

　　滴答网：能进一步给我们解释ELS的“双录取”吗?

　　Rupert Johnstone ：ELS美国大学的“双录取”是指学生在申请ELS在全美54个语言中心的同时，向其在全美600多家联盟大学中任意一家递交申请材料，并同时被ELS语言中心和合作院校录取的录取模式。ELS合作院校通过审核学生提交的学术活动证明如成绩单、推荐信、简历和课外活动等判断申请人是否达到学校的学术要求，针对达到学术要求而没有托福或GRE/GMAT成绩，或虽有语言成绩但达不到学校要求的学生，签发有条件录取通知书，再根据学生参加ELS语言中心设置的英语测试反映的水平，安排相应的语言课程先期进行学习，学生修完课程并通过要求的级别测试后即可入读已被录取大学的正式课程。

　　举个例子来说，学生们可以现在在中国上海的ELS中心学习的同时就可向超过600所美国大学递交申请，在离开中国之前已经拿到了大学的有条件录取。我们有600多家联盟大学，从地域上来说覆盖美国东南西北各个州，从学科上来说有商学院，医学院，工程类大学，法学院，从学校种类上来说有社区大学，四年制预科学校，州立大学，从小的私立学校到大的公立学校，非常齐全。对于如何帮助学生找到适合的大学，以及帮助大学找到适合的学生，这一点是通过和我们ELS在国内授权合作的留学机构教育顾问一起观察我们的学员的特质做到的。就像今天，我们就和新通国际一起出资举办了这次教育展，使家长和学生可以近距离接触美国大学校方，了解他们的需求。

　　滴答网：ELS上海中心是2007年进入中国的，请问有多少中国学生通过ELS的课程成功留美?是否有最新数据可以分享呢?

　　Rupert Johnstone ：具体的数据因为总是在增长中，所以不可能是实时的， 但是目前通过ELS在上海的中心的课程去美国留学的中国学生已经超过了两百人。现在每个月我们有二十多名中国学生通过ELS的课程去美国读书，并且这个数字在持续增长中。

　　滴答网：有专家表示，有条件录取或双录取也存在一定的风险，如若在提供的语言学习时间内没有达到录取学校的语言标准，学生将延时半年，甚至一年的语言学习时间才能再次申请。而且在国内通过雅思、托福考试对在美国的学习生活很有帮助。您如何看待这个问题?

　　Rupert Johnstone ：这是一个很正常的担心，但事实上这种情况是非常少见的，如果那个学生本身就很勤奋努力的话，并且大部分的中国学生其实很用功。ELS的优势在于，我们的语言中心是在大学校园里的，他们去到那里会和大学的教授见面，会和美国同学见面，甚至有可能就和美国同学住在一起，也就是说从他们到达美国的那一刻开始，他们就沉浸在一个北美大学校园的氛围内了。大学校园里的ELS学生会享受和所在大学学生同等的待遇，他们有学生证，可以使用大学的实验室等设施，也可以在大学饭堂吃饭以及和本校学生同等的住宿待遇。这种环境对拿到有条件录取的学生准备进入该大学非常有利，他们比其它学生更容易满足那些录取所附带的条件。对于同一条件的学生来说，通过ELS申请有条件录取并去美国的ELS中心学习以满足录取条件的做法而成功留美的概率比直接留在中国参加各种考试以试图直接进入心目中的理想的大学获得成功的概率要高得多。因为很多的考试只考察学生在某一点某一个横截面的知识，如果当时学生的状态不好，可能几个月的备考就浪费了。而在ELS我们教的是学生真正在大学要用到的知识，比如说教学生怎样为了一篇论文查找资料，怎么样准备论文之类的，这些是学生通到备考托福并不能掌握，却在你进入美国大学后要用到的知识。除了写论文，我们还会教学生怎么样展示他们的论文的技巧，这些都是中国学生目前为止不太接触的领域。英国或者澳洲的大学也许会更注重写作技能，而美国的学校会更注重展示的技能，也就是说你怎么样阐述自己的观点，维护自己的观点等。在ELS我们更注重的是这方面口语的教育，以及提高学生的听力水平，以让他们以后上课时能够更好地理解导师教授的内容。这是种更软的着落方式，让他们有机会从中国式的教育过渡到美国的教育。也就是由于我们独特的教学模式，所以我们不仅仅只针对英语成绩并不是那么好的学生招生，对于那些过托福或者雅思没有问题的学生，我们也会鼓励他们参加ELS的学习，以更快地适应美国大学的学习。

　　当然，虽然几乎所有的学生都能够通过在中国学习一定的级别，然后在美国学到112级而成功进入大学，理论上是存在你说的情况，就是学生也许在开学前还没有达到学校要求的水平。所以我们鼓励学生先规划时间，就是先看自己现在的水平是多少级，然后对自己要学习语言的时间长短有一个预期，再决定是先在中国学习几个月再出去，还是直接去美国学习。

　　事实上通过ELS去美国留学是更聪明的选择，你可以一下子申请很多所ELS的合作院校，然后选择你最中意的一所去其大学校园学习ELS的语言课程，在这个过程中你可以去参观其它的给你录取的大学，然后等到你达到了112级的水平的同时，你也更了解了其它的学校，能够进行更加理性的选择。

　　滴答网：您在跟我提到ELS提供托福和雅思考试，学生们可以在中国考ELS提供的托福和雅思考试吗?

　　Rupert Johnstone ：不，我们现在只在美国提供雅思或者托福考试。这也进一步解决了你刚才提到的那个问题，就是跟传统的考试比起来，我们给了学生更多的选择。如果你是一个学生，你既可以考ELS提供的托福或者雅思考试，又可以通过拿ELS自己的证书来达到大学的入学要求。而且我们ELS语言中心有一个规定，就是ELS学生在从我们的语言中心走出去后一年，如果发现自己的语言技能尚有欠缺，不管是为了学习还是职业方面的原因，他们可以回到ELS继续免费学习。

　　滴答网：现在还是有不少人不了解ELS这一等级证书，它与托福、雅思有何区别?

　　Rupert Johnstone ：根本的区别就在于托福和雅思是标准的考试，是对学生语言能力一个很短暂的测试，而ELS的学习项目是在几个月的过程中进行的强化的语言训练。我愿意把托福或者雅思考试比喻成一张相片，这张相片记录的是学生此时此刻的语言水平，取决于他当时的发挥。而ELS是一段更立体的Vedio,能更好地反映学生的水平。事实上现在很多美国大学更愿意学生们通过ELS的语言学习课程进入他们的大学，甚至为他们提供奖学金，比如说拉文大学就会给通过ELS进入他们学校的学生5000美元/年的奖学金，只要学生在学习期间GPA维持到一定的水平，就四年都可以拿。这很大程度上是因为大学会认为通过ELS语言中心出来的学生能够更适应北美大学的教育。

　　滴答网：ELS的课程是分级别上课的，请问学生是怎么被分级别的?到美国读本科和研究生分别需要达到什么级别?

　　Rupert Johnstone ：在学生加入ELS的第一个周一，我们会让他们参加一项英语测试，包括听，说，读，写四个部分，以了解他们现在的英语水平，然后把他们放到合适的起点。大部分中国学生的平均水平在5-6级。如果一个学生是想去读美国的社区大学(社区大学一般是两年的，就是两年之后再进入一所四年制的大学读最后的两年的方式，这种方式现在非常受欢迎，因为学费要便宜很多，而教育质量与其它大学没有差别。)，那么达到ELS109级就行了。如果是去美国学习学士学位，或者是硕士阶段的课程，学生们需要达到ELS112，也就是我们最高的级别。

　　滴答网：美国的培训和中国上海的培训是否一样?

　　Rupert Johnstone ：是一模一样的。因为在中国学习我们课程的人最终都会去美国读书，所以我们觉得他们需要和美国学生一样的技能，以便于他们以后在美国的学习和生活。我们在上海的中心提供从101-109九个级别的课程，学生们在离开中国的时候如果不能达到109的级别，那么他们去了美国，我们保证他们可以从他们离开中国时达到的级别的下一级开始学起。我们给一个具体的例子，比如说我们有个来自四川的学生，在上海ELS学习了六个月，比如说他们从103级开始学起，那么如果他是一个勤奋努力的学生，六个月后他已经完成了从103-108这六个级别的课程，然后他去了美国，他就可以在美国任何一个ELS中心开始学习第九级(109)的课程。这样做的优点在于，学生和家长可以理性地预期这个学生要学多久的语言就能成功地进入一所美国大学。我们例子中的这个四川的学生知道他到了美国后还学习四个月就达到了大学要求的语言级别，也就是ELS112。这样他们可能更精确地为自己的时间做打算。我们觉得对于一些学生来说，他们最大的风险是等太久才去美国，因为语言不达标而错过了他们的入学时间。这是很多人犯的最大的错误。有时候他们错过了秋季的入学，可能要等一年才能再申请。学生们也许会想我想用几个月读语言，但是一年的话太久了，这么长的时间我要用来干什么呢?正是基于这个想法，我们才成立了上海的中心，让学生们可以先在中国学到一定的级别再去美国学习，既节约成本，又有几个月的在美国学习的时间来为其留学生活做准备。

　　滴答网：能给我们介绍一下ELS在2010年在美国新开中心的状况吗?

　　Rupert Johnstone ：今年我们在5所美国的大学校园内新开了5家ELS语言中心，这五所合作院校分别为休斯顿大学，北伊利诺伊大学，坦帕大学，阿肯色大学，俄亥俄多米尼加大学。从我们两年前开始组织美国大学联盟展开始，我们已经将我们100所左右的合作院校带进了中国，与学生和家长面对面，我们非常珍惜这样的机会，也非常享受和中国的学生和家长们接触的时间。

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　　(编辑：Ada)