美国弗吉尼亚州的小学生阅读水平，从学前班起便有评估标准，尽管孩子们从三年级才开始参加公立学校的标准考试，之前老师还是会根据郡里的要求来评估每一个学生的阅读进展的。在达到基本阅读的要求之外，他们还鼓励学生参加学校的加速阅读(简称AR)活动，图书馆的各种书籍都注有阅读级别和所值分数，学生借阅和自己水平吻合(注意这里，这样对不同水平的学生很公平，肯定的是努力效果，而不是这个年龄不适合的变相竞争)的书籍之后，参加计算机考试，检查阅读的效果，达到百分之八十或以上正确，被认为通过阅读，计入积分。

　　这是挂在学校办公室旁边的光荣榜。

　　每积五分是一级，一共十级。大约一级要阅读五本书的样子，当然越难的书籍，一本的分数越高。所以总的来看，不在个人的水平有多高，而在于有多努力，阅读的越多，积分将越多。达到八级，将获得和校长一起在食堂共进午餐的殊荣;达到十级，将获得奖牌。之后可以进入第二轮，名字上便会闪烁着一个星星，只是第二轮每十分是一级，所以相对困难。小丫丫已经在第二轮的第六级，在这一点上，从小的耳濡目染最终获得了回报，每天我最珍惜的就是她入睡前和我一起各抱一本书的安闲时光。