作为前任哈佛大学招生官，我常被问起是如何做出admission决定的, 我们深深懂得，没有任何一种录取过程是完美的，以保证我们总做出正确的决定。这些年来，我们看到许多申请人因为这样或者那样的原因被哈佛拒之门外。虽然哈佛毕业生的就业率高达97%-98%，但并不意味着这里适合每个人。所以，我们也一直在努力，想要在审理过程中做出最佳的决定，对于我们是一种责任，对于学生来说关乎前途。

　　当招生官们一边读申请一边讨论做出决定的时候，我们考虑的是……

　　1. 该学生是否还有尚未被开发的潜力?

　　2. 该学生在高中学习中是否勇于挑战高难度高强度?

　　3. 在学习、工作(全职或兼职)以及其他领域中，该学生是否倾其全力?

　　4. 该学生有否积蓄力量以便日后有更大发展?

　　5. 该学生是如何分配利用时间的?

　　6. 该学生有无主观能动性?是否是个善于自我鞭策的人?他/她的动力来源于什么?

　　7. 该学生有没有对某特定领域，学术还是个人兴趣方面的深度关注?

　　8. 他/她如何对待自己的兴趣?通过何种方式取得怎样的结果?从结果中又学到了什么?

　　9. 该学生是否有能力应对哈佛的压力同时适应哈佛的自由?

　　10. 该学生为自己做出过什么决定? 依据是什么?

　　11. 该学生是否有“大器晚成”的潜质?

　　12. 该学生的课余活动的质量如何?

　　13. 该学生有无确定专业方向? 若确定了，是什么? 若尚无，他/她是否在勇于尝试多种可能性? 或者只是随波逐流听凭客观条件的影响? 一年以后，该学生会处于什么状态? 五年以后呢? 二十五年以后呢? 他/她是否会在将来某一时刻在某一领域做出杰出贡献?

　　14. 该学生是怎样一种人?将来会变成哪一种人?

　　15. 该学生是否会给哈佛带来贡献?是否会给他/她的同学们带来贡献?他/她又会从四年哈佛生涯里获得些什么?

　　16. 其他哈佛学生是否愿意与该学生同住、同食、同学，同在一队或是一起参与一个关系紧密的课外活动小组?

　　17. 在课外活动、体育运动、社区服务或家庭活动中，该学生有否充分利用现有条件?

　　18. 该学生是否展现出了热情投入的精神和领导能力，还是只是敷衍其事?

　　19. 如果该学生在高中时期由于受到家庭、工作或来自其他方面的限制而无法投入大量精力在课外活动中，在哈佛他/她会怎样运用课余闲暇?

　　20. 该学生对于新人新事是否保有开放达观的态度?

　　21. 该学生是否体现出了成熟度、领导力、自信、热心、幽默感、活力、对他人的关心以及高压下的冷静自如?

　　整个过程相当严格，我们审理的非常仔细，同时也力求公平。这个过程非常的费力，但是灵活性也很大。申请人只要在录取委员会发邮件之前提交的所有材料都会被完整的审理。也许这也是哈佛一直保持美国院校最高就业率的原因之一吧，招生官对于学生个人非常的关注，对于入学标准的严格把控以及严谨的态度都成就了哈佛的良好的社会声誉。

　　(编译：Rebecca)