我始终认为，也希望更多的申请者了解，美国大学教授更关心你简历中描述的事情的深度，而不是数量与广度。所以申请者更应该注意积累自己怎么做?而不是去做什么，然后再去做什么。上面这些话说的很笼统，不免有哗众取宠之嫌，下面我希望利用几个例子来表达我的观点。

　　八九月份是当季申请者最为宝贵的时间，大家肯定在忙于写文书，一遍遍去读去改，但是我认为，很大一部分申请者是没有能力大三学年刚刚结束就能完成一套质量上佳的文书。简历中的科研经历、相关实践;推荐信中的各项能力;个人陈述中的自我标榜你都有可写点吗?我们应该先去做点实际的东西。

　　有个申请教育学09年秋季入学的学生，是学幼儿教育的，成绩一般没有论文更何谈科研经历。她唯一让我眼前一亮的是她丰富的实习经历，几年来她去过几个城市幼儿园做过实习幼儿教师，其实这都是学校统一安排的实习课，她去把以前每次实习老师布置的实习报告找了出来，《三年级小学生职业理想调查研究》、《6岁幼儿膳食个案分析》、《5岁幼儿语言发展个案分析》。多么实用的题目，她特别后悔当时没有认真准备应付了是，幸亏来得及。我给她的任务是尽快为上面几个调查题目取得真是可信的结论。她在暑假去了一个小学，真找了上百的适龄孩子发问卷调查问人家理想;通过父母关系进驻一家比较大的幼儿园去记录孩子们的膳食情况、记录他们的学舌现象等等。一个暑假下来该生在老师推荐信眼里俨然成了一个专门研究幼儿个案的高材生;在个人陈述中就是一名对幼儿教学有浓厚兴趣立志在性爱幼儿教育方面有所成就的潜力股。回过头来我想了想，她无非是的除了几个真实的结论，但是我保证教授从文书中能够看出这个学生真的去做这些事情了，所以提醒大家不要随便找个题目，编个结论愚弄大众，过程中的思考是无法造假的。上面这个学生申请结果很不错，申请了八所学校，得到了四个录取，最终选择了多伦多大学儿童教育心理学专业。

　　再举个申请经济学的例子吧。小胡是厦门大学大四金融学在读的学生，申请经济学的结果是我手中最出色的，不但有像杜克这样的美国名校，又有加拿大UBC半奖这样的实惠型大学，他成绩挺一般的，大家分析认为，他申请成功凭借的是他在参与研究中对各种分析软件和计量工具的熟练运用。下面是小胡的一个教授给他做出的推荐中的一段话——

　　在积累了一定的知识后，小胡主动做了一些实证研究。他的论文“股票权证溢价率分析”给我留下了很深的印象。在该论文中，胡同学将计量手段和金融工程联系了起来，利用GARCH计算了股票价格的波动率，通过Black-Scholes公式计算了权证理论价格，然后参照市场实际价格求出溢价率，最后建立了一个多元回归模型对溢价水平进行了解释。虽然，该论文的数据选取相对简单，只运用了时间序列数据而不是面板数据，在方法也需要适当调整，但是我觉得在本科生阶段能够有这样清晰的思路和系统的分析，非常不易。

　　一个本科学生在研究过程中用到这么多专业工具很容易吸引到教授的注意，从申请这种脱颖而出便很自然了。诚然，本科生的确接触学术的机会少，也正因为如此，如果你有参与课题的经历，又能获得政道基金会之类的组织的认可，是再好不过。但其实获得XX学者的称号只是副产品，最重要是你在过程中能发现什么，体会什么，学到什么，自己喜不喜欢，擅不擅长。这些思考远比最后的结果更重要。是坚定还是动摇，你都会有自己的答案。

　　我始终认为，让你与众不同的是在做一件同样的工作像写论文的时候，你做得与众不同，用内容证明自己，而不是靠花样繁多的实习经历去淹死对方。

　　关于留学e网美加部副经理刘仁赞老师的个人简介

　　刘仁赞(英文名Leo), 进入留学申请行业六年来，独立完成近200个留学申请案子，对美国、加拿大、英国、香港等地区高校申请流程、申请技巧有较深入的了解，并对理工类、文商等 专业的申请特点均颇为熟悉。多年来积累了大量名校录取，不乏哈佛大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、西北大学、布朗大学、康奈尔大学等名校 OFFER，这些申请案例为后来申请者提供了参考。<<<<点击进入个人主页

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（编辑：Yuki）