随着两岸经贸和文化活动的加深，很多内陆学生把台湾当作自己的留学目的地，而台湾的学习和生活究竟怎么样呢

台湾高校自2011年首次开放面向大陆招生，2014年开放国立大学学士班。目前到台湾就读的大陆学生分为两种：第一种是“学位生”，在台湾的私立大学攻读学士学位，或是在公立、私立大学攻读硕士、博士学位；第二种是“研修生”，通常是以半年为期的交换学习生。

如今越来越多的大陆高校与台湾高校建立了“姊妹校”的关系，海峡两岸间的交流项目也会越来越多，很多人以交换生的身份赴台学习。

兼职教师 = 专业媒体人

值得一提的是，在台湾的大学里，很多老师都是来自社会各个行业的从业人员。

一位广告文案老师拥有超过二十多年的广告文案写作经历，主业是在一家广告文案事务所担任创意总监。按照他自己的话说，回世新教课是回报学校，因为学生们都是他的学弟学妹。

与公立学校不同的是，台湾的私立学校的教师资源由两部分组成。一部分是已经退休的国立大学老师，另外大部分的老师来自业界，属于在学校兼职。

世新大学的传媒专业之所以饱受赞誉，离不开这些“兼职”老师的贡献。他们多是有着丰厚实战经验的专业记者、媒体人。虽然，这些老师可能一周只来学校一天，但对我们的帮助特别大。

“三限六不”政策大陆生无法在台打工实习

台湾同学最关注的不外乎实习打工等话题：在台湾能不能进入某家媒体实习，体验一下不同的新闻工作环境很可惜的是，由于政策的限制，基本没有大陆生能够实现打工实习的心愿。“三限六不”政策不仅针对来台攻读学位的大陆生，对于我们这些短期交流的大陆生来说，更是一样。

不仅是实习打工的限制，大陆学生的“健保”（台湾的健康保险，又称作医保）问题也备受关注。在一节评论课上，一位大陆生曾提出这个疑问。据了解，大陆生是目前唯一在台居留超过六个月仍无法享有“健保”的非台湾本地学生族群。这些只针对大陆学生的限制措施都为台湾所谓的“民主”加上了一个又一个问号。作为交换生，短期的交流学习很难呼吁进行有效的改革。

“三限六不”政策

2008年底，台湾教育部门正式向立法机构提出将“两岸人民关系条例”、“大学法”、“专科学校法”修正案排入修“法”议程，并专门提出“三限六不”政策，即限制采认大陆优秀院校、限制大陆生赴台总量、限制采认医学和关系国家安全领域的专业，不加分、不提供奖助学金、不影响招生名额、不允许校外打工、毕业后不可留台就业、不开放报考证照，以减少修“法”阻力。

“三限”指：限制采认大陆之高等院校、限制来台大陆生总量、限制医学及医检领域学历采认；

“六不”指：不加分优待、大陆生名额不影响台湾学生录取机会、不得支领台湾当局编列的奖助学金、不得在校外打工或兼职、毕业后不得留在台湾就业，以及不得报考公职人员考试。

2016年台湾地区领导人选举落幕，民进党蔡英文当选新一届台湾地区领导人。此前，她曾公开表示将对大陆学生的求学问题采取比较开放的态度。有人认为，蔡英文当选会促进两岸的教育交流；但也有人对此持较悲观的态度，认为未来台湾对大陆学生求学的限制不仅不会放松，可能将会更加严苛。未来的政策走向如何，我没有办法预测，但在台湾，大陆生群体中仍然还有人在为自己的权利努力，终究都是有意义的。

台湾学生与大陆生相比，缺乏竞争力

但比起大陆学生，台湾学生要幸运很多。我所在大学的大二大三学生很多在校外有了兼职工作，大部分都与报社、电视台、出版社有关。顺风顺水的环境也让台湾学生少了些忧患意识。

“年轻人看不见未来，要么远走欧美，要么沉溺在‘小确幸’的保护壳中不能自拔。”这是我在很多人的评价中最常听到的话，五个月来也有隐约的认知。

台湾学生和大陆学生相比，处于绝对弱势的地位，严重缺乏竞争力。我的中国现代文学史老师是鲁迅的忠实粉丝，在课堂上，她不止一次地指出，目前在台湾年轻人群体中流行的“小确幸”——没有忧国忧民的意识，没有纵观国际的视野，没有改变的愿望和能力，以至于开一家咖啡店或者书店成为很多人最大的梦想。

实际上，台湾学生的“小确幸”由来已久。

由于台湾少子化程度日益加深，大学学龄人口下降，而大学院校却在不断扩充，和大陆生经过激烈的竞争（高考）才能进入大学相比，台湾学生考取大学并无太大压力。入学后，台湾自由散漫的校园学风，又加剧了台湾学生天然的自信心。

在校园里，你会看见台湾同学会三五成群聚集在一起，吃饭喝咖啡聊天玩集体游戏，刻苦读书反而是大陆学生身上才有的标签。就连台湾大学里的图书馆，除了临近期末的时间，平日门可罗雀。

台湾学生对海岸对面的大陆并不了解，他们也很少会主动关注政治。追星、旅游、游戏构成了大多数台湾生的日常。